26 lutego klasa 1Dg odbyła lekcję on-line z Kamerunem. Pojawiły się problemy techniczne, ale udało się nam pokazać zdjęcia różnych miejsc i zabytków Polski, o których opowiadaliśmy, a następnie przesyłaliśmy ich opisy. Pod koniec lekcji przesłaliśmy również kilka zadań matematycznych.
Obecnie sytuacja w Kamerunie jest bardzo napięta z uwagi na konflikt między anglojęzyczną a francuskojęzyczną częścią kraju.
Drodzy Uczniowie,
w związku z odwołaniem zajęć w szkole od 12.03.2020 r. proszę abyście stosowali się do zaleceń Ministerstwa Edukacji Narodowej:
- pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
- przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
- odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
- przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.
Proszę abyście na bieżąco śledzili informacje w librusie oraz na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej!
Nauczyciele postarają się wysyłać wam materiały do samodzielnej pracy w domu.
Informacje Ministra Edukacji Narodowej
Mariusz Łagocki
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to święto obchodzone 21 lutego, ustanowione przez UNESCO 17 listopada 1999 roku. Upamiętnia tragiczne wydarzenia, które miały miejsce w Dhace w Bangladeszu. Podczas pokojowej demonstracji 21 lutego 1952 roku zginęło pięciu studentów domagających się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego.
Data ta ma także przypominać o różnorodności językowej, o tym, iż język to najpotężniejsze narzędzie ochrony i rozwoju wspólnego dziedzictwa kulturowego ludzkości. Obchody święta zwracają uwagę na potrzebę troski o język ojczysty, jego promocję, ochronę różnorodności językowej jako źródła dziedzictwa kulturowego. Podstawowym przesłaniem Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest zwiększanie świadomości znaczenia języka i kultury, budowanie porozumienia ponad podziałami, pokoju oraz dbałości o wspólne działania oparte na zrozumieniu, tolerancji i dialogu. To również dbałość o naszą historię i tożsamość. Z okazji tego Dnia odbył się w naszej szkole konkurs. Na śmiałków chcących się zmierzyć z niełatwym językiem polskim, przez 4 kolejne dni, czekały w bibliotece szkolnej zestawy zabaw ,ćwiczeń i zadań do rozwiązania. Każdy dzień poświęcony był innej tematyce (dzień leksyki, frazeologii, kultury języka i dzień literacki).
Jury konkursu wyłoniło zwycięzców:
I miejsce Filip Walicki kl.3b (31/47 pkt)
II miejsce Weronika Strzembosz 3d (27/47pkt)
III miejsce Aleksandra Krasieńko 2d (20/47pkt)
Zgodnie z informacją Głównego Inspektora Sanitarnego z 24 lutego 2020 roku: ,,Na chwilę obecną, nie ma uzasadnienia dla podejmowania nadmiernych działań typu kwarantannowanie osób powracających z regionów Północnych Włoch, odmawianie udziału w zajęciach szkolnych oraz zamykanie szkół.”
Pełna treść komunikatu oraz aktualności można znaleźć TUTAJ
Oficjalny portal rządowy dot. profilaktyki koronawirusa
Komunikaty Wojewódzkiej Stacji Sanitarno - Epidemiologicznej w Warszawie
Szanowni Państwo,
I etap Szkolnej Ligi Debatanckiej dobiegł końca. Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom. Jesteśmy pewni, że zdobyte doświadczenie przyda się w dalszych rozgrywkach. Mamy nadzieję, że debaty I etapu przekonały zarówno uczestników, jak i publiczność, że warto zgłębiać tajniki trudnej sztuki dyskusji. Szczególne gratulacje kierujemy do najlepszych mówców debat I etapu. Nagrody publiczności zdobyli:
Sebastian Lato (1a),
Adrianna Stępień (1b).
Damian Szostak (1c),
Maciej Binkowski (2d),
Marcin Dacewicz (3b),
Jan Mroczek (3c).
Debaty II etapu:
26 lutego - 1c/1b - Partie polityczne nie powinny być finansowane z budżetu państwa;
4 marca - 2b/1d - ONZ okazało się nieskuteczne jako narzędzie do zachowania pokoju na świecie;
11 marca - 1bg/1a - Państwo przyjmujące nie powinno wymagać od imigrantów asymilacji
narodowej;
18 marca - 3c/2d - Duże centra handlowe mają negatywny wpływ na lokalny rozwój gospodarczy.
Bezpośrednio po zakończeniu ostatniej debaty nastąpi losowanie tematów i klas, które zmierzą się w
debatach półfinałowych.
Wszystkie debaty II etapu będą się odbywać w środy na 7 godzinie lekcyjnej (godziny wychowawcze). Przypominamy, że 15 minut przed rozpoczęciem debat następuje losowanie stron, a każdy debatant (w ramach swojego czasu) może przyjąć 2 pytania od oponentów.
w imieniu organizatorów,
Katarzyna Wolska
20 stycznia zmarła Profesor Jolanta Stępień.
Pracowała przez 25 lat jako polonistka w naszym liceum, od roku 1992 do 1996 pełniła funkcję wicedyrektorki,
była współtwórczynią programu autorskiego naszej szkoły i
wychowawczynią wielu pokoleń uczniów „Dziewiętnastki”.
Praca była Jej pasją – wkładała w nią serce, żyła szkołą.
Zapamiętamy Ją jako świetną nauczycielkę, wspaniałą koleżankę i dzielnego Człowieka.
Z ogromnym smutkiem przyjęliśmy wiadomość o Jej odejściu.
Społeczność XIX Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Warszawy
Pożegnanie prof. Jolanty Stępień napisane przez prof. Małgorzatę Dmochowską
Pożegnanie prof. Jolanty Stępień napisane przez absolwentkę Annę Końską
11 grudnia, w czasie zebrania z rodzicami, w naszej szkole odbył się kiermasz świąteczny.
Uczniowie sprzedawali rodzicom, samodzielnie zrobione ozdoby świąteczne, ciasta i pierniczki. Zebrano 1603 złote.
Pieniądze z akcji zostaną wykorzystane w marcu podczas robienia bud dla schroniska dla bezdomnych zwierząt z fundacji Braci Mniejszych w Nowym Dworze Mazowieckim
Dzisiaj uczniowie naszej szkoły z klasy 1dg ponownie spotkali się na lekcji on-line z młodzieżą z Kamerunu. Tym razem opowiadaliśmy im o świątecznych zwyczajach w Polsce. Uczyliśmy Kameruńczyków jak wymawiać podstawowe słowa w języku polskim: tak, nie, dzień dobry, dziękuję, proszę. Było przy tym dużo radości i śmiechu. Oni z kolei opowiedzieli nam trochę o Kamerunie. Są tam dwa oficjalne języki: francuski i angielski. Niestety francuskojęzyczna enklawa rywalizuje z angielskojęzyczną, co skutkuje konfliktami, brakiem pokoju i stabilizacji w regionie. Na koniec złożyliśmy sobie życzenia i śpiewaliśmy kolędy.
28 listopada 2019 roku wybraliśmy się do Muzeum Powstania Warszawskiego.
Zwiedzanie z przewodnikiem zaczęliśmy od przybliżenia faktów historycznych związanych z
rozpoczęciem II wojny światowej i Powstania Warszawskiego.
W Muzeum, chodząc po bruku wśród ekspozycji przedstawiającej gruzy zniszczonej Warszawy,
mogliśmy zobaczyć zgromadzone tam pamiątki z pierwszych lat wojny i okupacji. Obserwowaliśmy
ciekawą multimedialną aranżację wnętrz, wykorzystującą efekty specjalne. Ciekawą rzeczą była
możliwość dotknięcia serca Muzeum, które bije nieustannym rytmem, symbolizując życie Warszawy z
roku 1944.
Następnie mogliśmy oglądać parę interesujących sal związanych z walką w czasie powstania. Jedną z
najciekawszych wystaw była replika samolotu Liberator B-24J, która wyglądała bardzo realistycznie.
W trakcie zwiedzania tej sali mogliśmy skorzystać z maszyny, która rysy twarzy zwiedzających
dopasowuje do twarzy powstańców.
Na trasie zwiedzania znajduje się aranżacja kanału, gdzie identyfikacji z powstańcami służy
odpowiednia scenografia, efekty wizualne i dźwiękowe.
Jednym z elementów zwiedzania Muzeum była bardzo poruszająca prezentacja filmu
krótkometrażowego Miasto ruin przedstawiającego wyludnioną i zniszczoną Warszawę z
perspektywy wiosny 1945 roku.
Po seansie filmowym mieliśmy okazję zapoznać się z przebiegiem walk z sierpniu 1944 roku i życiem
codziennym w powstańczej Warszawie.
Wyróżnioną częścią Muzeum jest Miejsce Pamięci, w którym znajdują się powstańcze mogiły.
Po zakończeniu zwiedzania doszliśmy do wniosku, że wszyscy powstańcy walczący w tamtym czasie,
mimo nierównych szans walki z okupantem nie tracili wiary w zwycięstwo oddając swoje życie za
Ojczyznę.