Nasz projekt polega na kampanii w mediach społecznościowych promującej sprzątanie i segregację śmieci. Skierowany jest do młodzieży, by zwiększyć ich świadomość ekologiczną. Poprzez filmy, grafiki i akcje terenowe zachęcamy do działania i dbania o czyste, wspólne otoczenie.
W naszym społeczeństwie wciąż zbyt mało uwagi poświęca się
problemowi bezdomności zwierząt oraz trudnej sytuacji schronisk,
które często zmagają się z brakiem funduszy i podstawowych środków
do opieki nad podopiecznymi.
W ramach olimpiady ,,Zwolnieni z Teorii” zrealizowałyśmy projekt
„SOMA”, którego celem było wsparcie schronisk dla zwierząt oraz
zwiększenie świadomości społecznej. Organizowałyśmy kiermasze
wypieków i zbiórki najpotrzebniejszych rzeczy, a zebrane środki i dary
przekazałyśmy schronisku ,,Celestyniaki”. Poprzez nasze działania
chciałyśmy nie tylko pomagać, ale także edukować i uwrażliwiać innych
na los bezdomnych zwierząt
W dniach od 17 do 20 lutego świętowaliśmy Szkolny Tydzień Języka Ojczystego. Już po raz trzeci nasi uczniowie mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę i poziom kultury języka, uczestnicząc w proponowanych przez nas zabawach językowych. Zainteresowanie było tak duże, że zaczęłyśmy podejrzewać, iż miłość do poprawnej polszczyzny naprawdę istnieje;-) Za udział dziękujemy też nauczycielom, którzy z odwagą (a nawet lekką brawurą) podjęli językowe wyzwania, ryzykując własny autorytet. Żadnej kompromitacji oficjalnie nie odnotowałyśmy.
We wtorkowym quizie poprawnościowym można było zdobyć 20 punktów. O włos od tego wyniku była Łucja Szelhaus z kl. 2c, uzyskując 19 punktów. Dyktando z dnia następnego nie było specjalnie najeżone trudnościami ortograficznymi. Nikomu jednak nie udało się wyjść cało z tej próby. Punktacja została ustalona w następujący sposób:
bezbłędnie – 10 pkt
1-2 błędy – 9 pkt
3-4 błędy – 8 pkt
5-6 błędów – 7 pkt
7-8 błędów – 6 pkt
9-10 błędów – 5 pkt
8 punktów uzyskały - Janina Cis – Bankiewicz z kl. 4a, i Aleksandra Drożdż z 3a.
7 punktów - Maria Pilecka, Natalia Przeździecka z 3a, Natalia Łaczmańska z 3b oraz Izabela Jabłońska z 1c.
Czwartkowy quiz frazeologiczno – leksykalny okazał się przestrzenią niczym nieskrępowanego natchnienia, co jednak nie mieściło się w regulaminie konkursu. Maksymalną liczbę punktów w tej kategorii (10) zdobyły Zofia Roguska i Nikola Ewiak z 3b.
W piątkowym konkursie na nazwę dla szkolnej strefy ciszy do biblioteki szkolnej wpłynęło mnóstwo propozycji. Wybór był niezwykle trudny i dlatego zwróciłyśmy się po pomoc do rady pedagogicznej. W zakończonym dzisiaj głosowaniu zwyciężył SPOKOIK . Propozycja została zgłoszona anonimowo, jednakże znajomość z Sherlockiem Holmesem zaowocowała odnalezieniem sprawcy zamieszania. Główną podejrzaną w tej sprawie jest pani Izabela Michalak. Zbieżność nazwisk nieprzypadkowa;-)
Przyszedł czas na podsumowanie. Klasyfikacja generalna przedstawia się następująco :
I m. - Iga Jędrysiak z 3b - 31/40 pkt
II m. - Natalia Przeździecka 3a, Janina Cis – Bankiewicz 4b, Zofia Radzińska 4a – 30/40 pkt
II m. – Maria Pilecka 3a, Julia Ładziak 3b – 28/40 pkt
Serdecznie gratulujemy zwyciężczyniom!
Możecie czuć się usatysfakcjonowaneJ
Wręczenie nagród nastąpi podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego.
Uczcimy to święto w jedynie słuszny sposób: serią konkursów, zabaw i językowych potyczek, które Waszą polszczyznę i kulturę językową wyniosą na nowy - wyższy poziom . Aby żaden z uczestników nie utknął w zawiłościach gramatyki i ortografii niczym w mitycznym labiryncie, mamy dla Was :
- NIĆ ARIADNY, czyli quiz poprawnościowy - wtorek 17.02 sala gimnastyczna
- WEJŚCIE NA PARNAS, czyli szkolne dyktando - środa 18.02 sala 24, 25
- RÓG OBFITOŚCI, czyli quiz leksykalno- frazeologiczny - czwartek 19.02 - sala gimnastyczna
- POWRÓT DO ITAKI, czyli konkurs na nazwę dla szkolnej strefy ciszy - piątek 20.02 (propozycję należy złożyć w bibliotece do godz.12.00)
Konkursy odbywać się będą w czasie pierwszej długiej przerwy ( o godz.12.30). Już po raz trzeci zapraszamy do udziału także państwa nauczycieli ;-) Ogłoszenie wyników nastąpi w poniedziałek 23 lutego. Serdecznie zapraszamy do wspólnej zabawy!
Klasy 1a i 1d zakończyły pierwsze półrocze na języku polskim projektem dotyczącym wpływu Biblii na kulturę. Uczniowie prześledzili i zaprezentowali, jak Pismo Święte oddziaływało przez wieki na różne dziedziny - architekturę, sztukę, literaturę, muzykę, gry komputerowe czy filmy. Od Kany
ego Westa przez bizantyjskie kościoły po związki frazeologiczne - wszędzie tam kryją się inspiracje biblijne, a dla naszych uczniów nie mają już one tajemnic!
15 listopada odbyła się wycieczka uczniów klas trzecich. Przez pięć dni podróżowaliśmy po Andaluzji. Co takiego zobaczyliśmy? Już opowiadam.
Pierwszy dzień naszego wyjazdu spędziliśmy w Maladze nazywanej Miastem Muzeów (ma ich około 40), otoczeni sztuką i historią miasta. Zaczęliśmy od wizyty w Centre Pompidou (nazwa nie jest przypadkowa, ponieważ malageński budynek jest filią słynnego Centre Pompidou w Paryżu). Podczas zwiedzania muzeum, zapoznaliśmy się ze sztuką nowoczesną, na której temat prowadziliśmy dyskusje. Potem przyszedł czas, abyśmy stworzyli własne prace podczas warsztatów archeologicznych w Centrum Kultury. Warsztaty skupiają się na różnych okresach historycznych, my przenieśliśmy się do epoki rzymskiej. Po zapoznaniu się z historią starożytnego Rzymu przystąpiliśmy do działania. Podczas warsztatów malowaliśmy rzymskie freski, tworzyliśmy mozaiki, dekorowaliśmy popiersia rzymskich bogów oraz wykonaliśmy małe antefiksy inspirowane parą masek teatralnych. Każdy z nas chętnie wziął udział w zajęciach, a nasze prace przyleciały z nami do Warszawy jako kreatywne i oryginalne pamiątki z Malagi.
Przez ostatnie miesiące miałam okazję z grupą uczniów uczestniczyć w czytelniczym klubie historycznym im. Moczarskiego. Mieliśmy możliwość przeczytania nowych publikacji dotyczących historii Polski, które wybrało jury nagrody dla najlepszej książki historycznej im. Moczarskiego. Każdy z nas miał na to 3 tygodnie. Następnie spotkaliśmy się, aby porozmawiać o przeczytanych lekturach i wybrać jedną, którą będziemy chcieli wyróżnić podczas głosowania. Wspólnie wybraliśmy książkę Grzegorza Gaudena pt. „Polska sprawa Dreyfusa. Kto próbował zabić prezydenta". Potem spotkaliśmy się online z organizatorami klubu oraz z innymi szkołami, w których funkcjonują kluby, aby wyrazić nasze zdanie na temat książek i przystąpiliśmy do głosowania. Wybrana przez nas lektura zajęła drugie miejsce, a kilkoma punktami zwyciężyła książka Bartosza Panka „Zboże rosło jak las. Pamięć o pegeerach", która również naszym zdaniem jest znakomita.
Finałem tegorocznej edycji był zjazd klubów z całej Polski. Odbyło się spotkanie z laureatem nagrody. Wzięliśmy udział w warsztatach i wykładach w Domu Spotkań z Historią oraz w Muzeum Historii Polski. Gala wręczenia nagród odbyła się 30 listopada w Bibliotece Narodowej, gdzie mogliśmy porozmawiać z innymi uczestnikami i zgłębić historię Kazimierza Moczarskiego oraz jego żony Zofii Moczarskiej, a także poznać ich córkę Elżbietę Moczarską. Młodzieżowe Kluby Historyczne działają już od 10 lat. Dołączenie naszej szkoły do tej społeczności zainicjowała prof. Magdalena Niewiadomska, za co bardzo dziękujemy, ponieważ klub okazał się być super przygodą i nabraliśmy wielu ciekawych doświadczeń. Mamy nadzieję, że za rok również będzie taka możliwość. :)
Z uwagi na awarię linii telefonicznej prosimy kontaktować się ze szkołą poprzez numer 228107496